Los niños tienen que sentir que les enseñamos cómo arreglarse en la naturaleza Que está permitido y que no, que conviene y que no.
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Si yo mantengo límites, yo tengo que demostrarle al niño, que esos límites, yo puse esos límites, no es porque a mi se me ocurrió hacerlo.
Sino que la vida, de una manera independientemente de mi, que son reglas de la naturaleza, reglas de la sociedad, que si nosotros no vamos a cumplir estas reglas, vamos a sufrir.
Y así le explicas que yo no pongo ningún límite propio, mio, que se me ocurrio a mi, sino aquí yo pongo un límite, aunque tu no lo puedes ver ahora, pero te voy a enseñar que si lo pasas vas a tener un castigo, y si no lo pasas vas a vivir bién y no depende de mí como padre, no se me ocurrio a mi, sino que vino de la naturaleza, de la sociedad, son límites que hay sobre la persona.
Los niños tienen que sentir que les enseñamos cómo arreglarse en la naturaleza.
Que está permitido y que no, que conviene y que no, que es peligroso y que no lo es, para alcanzar el bien.
